Велосипед сборщика дождя

Эмиль хотел стать городским сборщиком дождевой воды. У него было три банки из-под варенья, блокнот и велосипед, который скрипел при каждом повороте налево. Каждое утро он ездил к школьным воротам, на игровую площадку и в общественный сад, чтобы измерить количество осадков.

Его сестра сказала, что банки просто намокли. Эмиль объяснил, что ученые записывают все данные. В своем блокноте он записал дату, глубину воды и то, пыталась ли кошка на детской площадке выпить воду из измеренного объема.

Одиннадцать дней ничего не происходило. Банки оставались пустыми. Затем ночью разразилась буря. Утром Эмиль натянул ботинки и выкатил велосипед. У школьных ворот он отмерил расстояние в два пальца. На игровой площадке — почти в три. В саду банка упала.

Вода затопила дорожку рядом с садовым сараем. Она доходила ему до подошв ботинок. Миссис Нур стояла по другую сторону дорожки с тачкой, полной рассады. Она не могла проехать.

«Канализация засорилась», — сказала она. «Я позвонила смотрителю».

Эмиль посмотрел на воду. У сарая было мелко, у ворот – глубоко, и она очень медленно текла к куче листьев. Он нарисовал дорожку в своем блокноте. Затем он забрался на скамейку и увидел под листьями небольшую металлическую решетку.

Миссис Нур принесла грабли. Она отдернула мокрый слой листьев, веток и одной красной варежки. Вода забурлила, закружилась в маленьком круге и начала опускаться. Эмиль начертил мелом линию на стене сарая. Через минуту он провел еще одну линию ниже.

К тому времени, как прибыл смотритель, они уже могли перейти дорогу. Он показал Эмилю крышку водостока, но предупредил его, чтобы тот никогда не поднимал ее сам. Подземные водопроводные трубы — работа для взрослых, имеющих соответствующие инструменты.

Эмиль кивнул и тоже это записал.

На следующий день миссис Нур подарила ему звонок для велосипеда. Смотритель смазал скрипящее колесо. Его сестра помогла сделать водонепроницаемые этикетки для банок. Даже кот на детской площадке проявил интерес, хотя, возможно, ему просто хотелось позавтракать.

В пятницу Эмиль принёс в школу свой блокнот. Учительница спросила, какое измерение за неделю оказалось наиболее полезным. Эмиль подумал о дожде, о линиях, нарисованных мелом, и о времени, за которое вода оставляет за собой след.

«Как долго нам пришлось ждать, прежде чем госпожа Нур смогла посадить рассаду», — сказал он.

Снаружи три банки стояли, готовые к следующему дождю.