Das Fahrrad des Regensammlers

Emil wollte der Regenmesser der Stadt werden. Er besaß drei Marmeladengläser, ein Notizbuch und ein Fahrrad, das quietschte, sobald er links abbog. Jeden Morgen fuhr er zum Schultor, zum Spielplatz und zum Gemeinschaftsgarten, um den Regen zu messen.

Seine Schwester sagte, die Gläser würden gerade erst nass. Emil erklärte, Wissenschaftler würden alles aufschreiben. In seinem Notizbuch notierte er das Datum, die Wassertiefe und ob die Spielplatzkatze versucht hatte, von der Messung zu trinken.

Elf Tage lang geschah nichts. Die Gläser blieben leer. Dann zog nachts ein Sturm auf. Am Morgen zog Emil seine Stiefel an und schob das Fahrrad hinaus. Am Schultor maß er zwei Fingerbreiten. Auf dem Spielplatz waren es fast drei. Im Garten war das Glas umgefallen.

Wasser stand quer über dem Weg neben dem Gartenhäuschen. Es reichte ihm bis zu den Stiefelsohlen. Frau Noor stand auf der anderen Seite mit einer Schubkarre voller Setzlinge. Sie konnte nicht durch.

„Der Abfluss ist verstopft“, sagte sie. „Ich habe den Hausmeister angerufen.“

Emil betrachtete das Wasser. Es war flach in der Nähe des Schuppens, tief am Tor und floss langsam auf einen Laubhaufen zu. Er zeichnete den Verlauf in sein Notizbuch. Dann kletterte er auf eine Bank und entdeckte ein kleines Metallgitter unter dem Laub.

Frau Noor holte einen Rechen. Sie zog eine nasse Schicht aus Blättern, Zweigen und einem roten Handschuh beiseite. Das Wasser gluckste, drehte sich in einem kleinen Kreis und begann zu sinken. Emil zog mit Kreide eine Linie an die Schuppenwand. Nach einer Minute zog er weiter unten eine weitere Linie.

Als der Hausmeister eintraf, konnten sie den Weg überqueren. Er zeigte Emil den Abflussdeckel, wies ihn aber eindringlich an, ihn niemals selbst anzuheben. Unterirdische Wasserleitungen waren Arbeit für Erwachsene mit dem entsprechenden Werkzeug.

Emil nickte und notierte das ebenfalls.

Am nächsten Tag schenkte ihm Frau Noor eine Fahrradklingel. Der Hausmeister ölte das quietschende Rad. Seine Schwester half ihm, wasserfeste Etiketten für die Gläser zu basteln. Sogar die Spielplatzkatze schien interessiert, obwohl sie vielleicht nur frühstücken wollte.

Am Freitag brachte Emil sein Notizbuch mit in die Schule. Seine Lehrerin fragte ihn, welche Messung in der Woche am nützlichsten gewesen sei. Emil dachte an den Regen, die Kreidelinien und die Zeit, die das Wasser brauchte, um eine Spur zu hinterlassen.

„Wie lange wir warten mussten, bis Frau Noor ihre Setzlinge pflanzen konnte“, sagte er.

Draußen standen die drei Gläser bereit für den nächsten Regenschauer.